6月3日，上海市材料工程学校“慧竹”班主任工作室在学校心理健康中心开展以“劳模进班，传承共振”为主题的第09期常规活动。本次活动由工作室主持人吴文志老师组织，王琴琴、许晓宇、张文静、王兴伟等老师共同参与。老师们围绕“劳模进班级”的积极意义，结合职业院校成功实践案例，深入研讨班级层面的落地路径。

活动伊始，与会教师共同探讨了当前背景下劳模走进中职班级的多重价值。王琴琴老师认为，劳模精神与思政课、语文课、职业生涯规划课等课程内容高度契合，能够有效激发学生的职业认同感与责任感。

随后，大家分享了职业院校在劳模进校园、进课堂、进实训方面的成功实践案例，以上海城建职业学院、上海工商外国语职业学院等为例，分析了其组织方式与育人成效，为大家开展类似活动提供了有益借鉴。

在聚焦班级落地环节，许晓宇老师强调，劳模进班活动应紧密结合学生所学专业，增强活动的针对性与实效性。张文静老师建议，围绕学生的适应过程与成长收获，开展纪录片观看、成长分享、互动对话等环节，并注重学生情绪的引导与反馈。班主任应提前了解劳模背景，发挥好桥梁作用。王琴琴老师补充道，劳模在挫折应对、心理调适等方面的经历具有较强教育意义，可与职业生涯课程内容有机融合。王兴伟老师提出分层引导的设想：前期侧重引导学生了解劳模事迹，感悟劳模职业素养与育人情怀；中期聚焦劳模的精湛技艺与匠心品质，深化学生对工匠精神的认知；后期结合专业特色开展项目实训、岗位实践等活动，推动劳模精神从认知、体验落到实践，真正实现内化于心、外化于行，形成“认知—体验—践行”的完整育人链条。

本次活动内容充实、讨论热烈，既拓展了劳模育人的实践视野，也为后续班级层面开展“劳模进班”活动提供了清晰路径。“慧竹”班主任工作室将秉持“培养影响未来的班主任”的使命，深耕中职德育沃土，推动学校班主任队伍建设与育人方式创新。