由于疫情原因，本次期中考试安排在线上进行。与传统考试形式相比，线上答题遇到的挑战较多，这其中包括试卷的收发、监考巡视等，但以目前的在线监考手段，也难以彻底保证学生之间的“远程抄袭”现象。数学教研室严凯老师结合数学这一学科特点，采用将学生学号融入试题中的巧妙做法，确保了考试的公平公正。

数学试卷主要包括填空、选择和解答题，其中大量的数学公式通过电脑、手机等移动端不便于输入，会影响同学们的正常答题，故最终决定答卷提交方式为学生在自备的答题纸上写好答案，然后拍照上传。这种形式不可避免的会出现抄袭的情况。 

为有效解决这一问题，在最终的试卷中，严凯老师创新性的将学生的学号融入试题。如19材料中本1班的前14道填空题，有10道题中含有△，要求学生将此符号变为自己的学号进行相应运算。21机电贯通2班前12道题中有9道题与学号相关，如第9题是求y=△+2cosx的值域。还有部分题目中学号的融入更为巧妙，如第6题、第9题，跟学生学号是奇数还是偶数有关，可借机考察学生对相关知识点的掌握情况。

 本次试题的改编最明显的特点是所有人的题目答案不再唯一，如19材料中本1班考卷第11题，1号同学的标准答案为i，2号同学的为-1+i，3号同学的为-1，4号同学的为0。再如21机电贯通2班试卷的第7题，最终答案是46减去自己的学号，本题每个同学的答案都不再一致。这在一定程度上能较为客观真实的反映学生的学习情况，维护了考试的公平公正。  

线上提交的答卷都是照片，批阅完后便于整合成册，直观查看整体答题情况，并结合成绩分析表，评估同学们对各知识点的掌握情况。对于学生答题情况及成绩，也方便及时向班主任进行反馈。特别是对于不久将参加转段考的19材料中本1班，均分尽管有80.77分，但有6为同学只得了60多分，并有一位同学没考及格，更需与班主任及时沟通，探究下步对策。

但这一创新性改编也有一定的不足。由于学号的不同，同一道题目，容易出现学号较大的同学所面临的运算难度有所增加，毕竟数字大就容易造成计算的失误，这是试题改编中最需要重视的。题目编排要最大程度的减少因学号的不同而造成的难度不一的情况，避免引发更大的不公平，这就需要教师对题目进行仔细研究。其次因答案各不相同，也增加了批阅的时长和复杂度，但相对于考试的公平而言，这一不足尚可接受。 

    本次线上期中考试，尽管困难重重，但在学校各部门的协调合作以及师生的共同配合下，顺利完成。正如我们面对的疫情一样，只要大家齐心协力，就没有跨不过的坎儿！（严凯）